探索复杂的路程问题应用

作者：admin 时间：2023-11-18 01:03:25 阅读数：45人阅读

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1、这种解题模式尤其适合题目中含有较为隐蔽的数量关系的应用题。

2、(一)分数、百分数的应用题，分率的概念是解题的关键，其中标准量“1”的选取是解题突破口。(二)工程问题工程问题要弄清工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系。

3、设未知数时一般有两种方法：一种是直接设未知数为x，题目中问什么，就设什么为x；另一种是间接设未知数为x，再通过这个量与所求问题的关系，求出应用题中要求的未知量。

4、长为70厘米；宽为3厘米；或者长为30；宽为7厘米。

5、我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。无论哪种类型，其解题步骤一般都可具体分为以下几步： (一)快速阅读，把握大意在阅读时不仅要特别留心短文中的事件倩景、具体数据、关键语句等细节，还要注意问题的提出方式。

探索复杂的路程问题应用

1、速度一定：路程比等于时间比的正比例；路程一定：速度比等于时间比的反比例。图解法，如：①循文画图行船问题，水流方向对于分析题意有重要影响。选择竖直方向作图比水平方向作图更能形象地体现运动过程。

2、方法一：原来两人速度和为60÷6=10千米/时，现在两人相遇时间为60÷（10+2）=5小时，采用方程法：设原来乙的速度为X千米/时，因乙的速度较慢，则5（X+1）=6X+1，解得X=4。

3、行程图法若运动过程复杂时，可借助行程图求解。画行程图时利用”路程”建立等量关系。

4、行程问题的解题方法首先，我们来看行程问题的核心公式S=VT。

5、我也去答题访问个人页展开全部行程应用题行程问题是研究物体在一定的条件、环境、范围内运动的问题，这类问题主要涉及到路程、速度、时间三个量之间的关系。

6、行程问题中的相遇问题和追及问题主要的变化是在人(或事物)的数量和运动方向上。

答案为：100米 300÷（5-4）＝500秒，表示追及时间 5×500＝2500米，表示甲追到乙时所行的路程 2500÷300＝8圈……100米，表示甲追及总路程为8圈还多100米，就是在原来起跑线的前方100米处相遇。

初一年级奥数行程问题应用题【题目1】B处的兔子和A处的狗相距56米。兔子从B处逃跑，狗同时从A处跳出追兔子，狗一跳2米，狗跳3次的时间和兔子跳4次的时间相同。

行程问题典型应用题精选 1．羊跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离羊跑7步，现在羊已跑出30米，马开始追它。

初二经典的行程问题奥数题篇一甲乙两车同时从AB两地相对开出。第一次相遇后两车继续行驶，各自到达对方出发点后立即返回。第二次相遇时离B地的距离是AB全程的1/5。已知甲车在第一次相遇时行了120千米。

小学行程问题及答案羊跑5步的时间马跑3步，马跑4步的距离羊跑7步，现在羊已跑出30米，马开始追它。

小学生奥数行程问题应用题铁路旁的一条平行小路上，有一行人与一骑车人同时向南行进。行人速度为6千米/小时，骑车人速度为8千米/小时。

以下是无整理的《关于行程问题的小学奥数应用题》，希望帮助到您。【篇一】从甲市到乙市有一条公路，它分为三段。