情境创设对课堂教学的影响情境创设对教学的好处

作者：admin 时间：2023-12-17 16:21:01 阅读数：60人阅读

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1、创设生活情境，变“枯燥乏味”为“亲身体验”《数学课程标准》十分强调数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使孩子们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，让学生感受到数学就在他们的周围。

2、情景教学法与情境教学法既相互联系又有显著区别。其联系首先表现在情景与情境的关系上，情景是一种假设的情境。其次从教学的过程看，两者都注重调动学生体育学习过程中的积极性、主动性。另外从结果看，两者都有利于学生。

3、学会用数学的眼光来观察生活。这样的引入亲切自然，贴近生活的情境，拉近了师生的距离，让学生对数学学习产生了亲和力。

4、仅从词义上说，“情景”和“情境” 之间是有区别的： “情景”的“景”是具体、直观和吸引人的，指具体场合的情形，景象。 “情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系。

5、从而优化数学课堂教学过程。(1)用计算机进行课堂演示在课堂教学时，运用计算机创设教学情境，用计算机与大屏幕投影电视替代传统教学过程中黑板。

情境创设对课堂教学的影响情境创设对教学的好处

1、以下是情境创设在课堂教学中的一些作用：激发学生的学习兴趣：情境创设可以激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，让学生主动参与到学习中去。

2、情景创设作为一种教学手段，如果对其作用认识清楚，使用正确，将有利于学生掌握体育技术、技能和知识，激发学生的创造性思维，增进学生身心健康和提高其社会适应能力。

3、创设情境，可以强化学生的学习动机学习动机是学习活动得以发动、维持、完成的重要动力条件。学习动机强的同学必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，有顽强的自制力和坚强的毅力，去争取好的学习效果。

1、练习是课堂教学的重要环节，引入生活事例，创设课堂练习情境，不仅会起到教学反馈的作用，还可使学生体验学以致用成就感。

情境创设对课堂教学的影响情境创设对教学的好处

2、以下是情境创设在课堂教学中的一些作用：激发学生的学习兴趣：情境创设可以激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，让学生主动参与到学习中去。

3、不拘一格——运用多种形式创设地理教学情境除了提问，在地理课堂中还可以采用抢答、竞赛、表演等多种形式来创设教学情境。课堂教学是一个变化万千、充满活力的过程。

4、创设情境在课堂教学中的作用有：有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容、帮助学生顺利实现知识的迁移和应用、有利于激发学生的学习兴趣。有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容。

①在学生意识中造成的问题情境，是一种积极的有效的刺激，它能够引导学生认识的兴趣，激起探究的愿望，引起与解决任务进程有关的理性情感和体验。②问题情境教学法可以促进儿童思维由感性向理性、由具体向抽象过渡。

②问题情境教学法可以促进儿童思维由感性向理性、由具体向抽象过渡。（2）运用问题情境法的基本要求。形式上的新异性。情境是学生感知事物关系和过程的刺激物，一旦情境在学生眼前呈现，就成为学生的感知对象。

情境法在教学中的好处是：①情境的创设能够加速外语与事物的联系，有助于理解所学语言；②重视整体结构的对话教学，使课堂变得生动活泼，学生学得语言自然，表达准确。

其优点是：情境的创设能够加速外语与事物的联系，有助于理解所学语言；重视整体结构的对话教学，使课堂变得生动活泼学生学的语言自然，表达准确。