孩子们玩游戏的本质是在探索与尝试

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• 1、幼儿游戏实训总结报告6篇
• 2、关注宝宝最早玩的游戏就是玩手
• 3、大班健康《椅子游戏》教案

幼儿游戏实训总结报告6篇

幼儿园游戏实训总结报告1 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动，但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。

到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式 方法 后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。

它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。

关注宝宝最早玩的游戏就是玩手

关注宝宝最早玩的游戏就是玩手1 心理学家认为手指是“智慧的前哨”。婴儿最早的游戏就是玩手。出生后一开始大多数的婴儿都有吸吮小手的兴趣。他们将整个小手放进嘴里吸吮，津津有味，感到极大的满足，有时拉都拉不出来。

小婴儿最早的游戏就是玩手。不要简单地认为，玩手不过是宝宝自己取乐的一种方式，而应积极地引导他，只有“手巧”才能真正的“心灵”。心理学家认为手指是“智慧的前哨”。

心理学家认为手指是智慧的前哨，婴儿最早的游戏就是玩手。出生后一开始大多数的婴儿都有吸吮小手的兴趣，他们将整个小手放进嘴里吸吮，津津有味，感到极大的满足，有时拉都拉不出来。

婴幼儿游戏的社会性发展遵循着一定的发展规律，第一个阶段是非社会性游戏，通常情况下从独自游戏开始，婴儿时期表现为看手、玩手、玩脚、玩身边的玩具等。

从宝宝真正发现自己的手，玩，玩的手，用手去抓，抓得足够，这已经成为他们最喜欢的游戏之一。俗话说，“灵巧”到“心灵”，的确，积极引导宝宝玩手游戏，就像给宝宝做脑体操一样，有利于宝宝的智力发展。

对于这个时期的孩子来说，探索周围世界的主要手段是感知和动作，于是就表现出了“动P，H央乐”的游戏原则。他们喜欢用手摆弄玩具，也常常把玩具放在嘴里通过吸吮来游戏，一个玩具就能把玩很久，重复玩耍仍感到津津有味。

大班健康《椅子游戏》教案

1、幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。幼儿坐在椅子上，用四肢做动作。教师观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。

2、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！①骑马。

3、椅子的游戏幼儿园教案1 活动目标 与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力。能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

4、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。 师：下面我们就要进行练习了，我是教练，你们一切行动要听指挥。

5、大班健康教案：好玩的椅子 教学目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳等动作。懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

6、大班游戏教案：长凳游戏1 设计意图： 在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平时，孩子对凳子的认识只限于休息时使用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子游戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。